定制训练
东莞市大胜企业管理咨询有限公司
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联系人:苏先生
4定制训练创新管理
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管理者思维创新
学习对象
高层管理 中层管理 基层主管
课程收益
1.清晰怎样界定创新,洞悉企业缺乏创新导致的结果,明确管理创新的根本目的。
2.陈述创新能力的构成及获得诺贝尔奖的三个重要结论。
3.体验并总结产生创新思维的条件。
4.行动训练:现场应用三种基础而重要的创新思维方式!
5.行动训练:现场应用常用的四种创新工具!
6.精神励志:培养创造精神,激发创造热情。
7.课程中,探讨并提出解决员工管理方面问题的办法和方案,如:
员工并不热爱学习,为什么?怎样解决这个问题?
想留的员工留不住,解决方案是什么?
为什么调动员工积极性越来越难?
可以做到让员工像沉迷游戏一样热爱工作吗?
怎样正确管理80后,90后?
怎样制定创新激励制度?等等
课程特色
理论+实战,讲解+训练+行动,既掌握基本概念和科学规律,又进行实用方法的演练,落脚到提升学员的创新能力上。
课程内容
第一部分创新与创新思维
企业的核心竞争力就是企业持续创新的能力
漏斗效应:企业缺乏创新的结果
最重要的创新是观念的更新
什么是创新?怎样界定?——权威定义及我的理解
人人都能创新!——获得诺贝尔奖的三个重要结论!
创新的前提:打开思维空间
训练:寻找工作中的问题!
创新能力是一种什么能力?
创新能力由哪两大部分构成?
什么是创新思维?
和常规思维有那些区别?
产生创新思维的条件是什么?
什么是创新型企业?
第二部分三种常用创新思维方式
思维方式可以通过训练而改变!
小组竞赛活动:创新思维体验!
最重要、也是最基础的创新思维:求异思维
求异思维公式!——尤其是遇到难题时会给你无尽的帮助
带领训练与自我训练
发散思维——海阔天空
课堂训练:怎样更好的进行员工管理?
发散思维训练:竞赛活动
人与人之间的差别在于看到同样的事情产生不同的联想!
联想思维的四种类型
联想思维训练:自我应用
第三部分管理创新的四个实用工具
实现管理创新的双漏斗模型
工具一:BS法与635法
BS法的四条戒律
635法的应用程序
现场行动训练
工具二:列举法
应用实例及现场行动训练
工具三:奥斯本检核表法
带领练习及自我行动训练
工具四:MMC法(移植法)
现场行动训练
讨论:如何制定创新激励制度?
课后坚持:推荐一个改变了很多人命运的简单有效的训练方法!
第四部分开启心智之门——创新精神培养
创新者与普通人的最主要区别是创造精神不同!
树立敢为天下先的精神
创新面前没有权威!
克服自卑,树立自信心
树立自信心的六种方法
要有明确的目标,自己给自己找压力
一万年太久,只争朝夕!
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